Моя любимая крестница Ника, которой уже как‑никак три года, ну уж очень обучабельная. Всего десять минут поиграла с ребенком, параллельно рассказывая ей, как на иврите здороваться, спрашивать, как дела и что можно на это отвечать, а она уже все запомнила. Несколько дней назад прихожу, стучусь в дверь — подбегает, открывает. Я ей и говорю: - Шалом! - Шалом! Заходи... Родители ее на это смотрят с легким недоумением, но уж совсем в осадок они выпали, когда она забралась ко мне на колени, приобняла так за руку и изрекла: - Ну что, ма шломех? Хаколь беседер? (Ну что, как дела? Все в порядке?) Правда, когда ребенок пришел в садик на следующий день и обратился так к двум ребятам, которые лишь пару месяцев назад были привезены из Израиля, откачивать пришлось воспитательницу. А дети такие вещи воспринимают вполне естественно.
После длительного перерыва красотка Вероника Эдуардовна, которой на данный момент уже два с половиной года, возжелала возобновить свои походы в детский бассейн. И вот вчера ее одели — и повели. Первое время ребенок плавал, совершенно ошалев от счастья, но все рано или поздно надоедает — под конец занятия она начала этот процесс саботировать. Тренер, пытаясь исхитриться и заинтересовать ребенка, говорит: - Ника, а давай доплывем вооон до того угла бассейна, я тебе кое‑что очень интересное там покажу! Ника послушно перебирает лапками в сторону угла, в котором, надо сказать, стоит масса всяких резиновых уточек, мячиков, собачек... Доплывает, вопросительно смотрит на тренершу. - Вооот, Ника, смотри какая тут уточка есть!!! Красотка смотрит на тренера снисходительно так и изрекает: - Ну и ничего потрясающего...
История умалчивает о том, что сделала с собой тренер, узнав о своей педагогической несостоятельности.
−9
