На странице: 24 48 96

Большая Тёрка / Мысли /

учебный планX


Sergevna

Работа над ошибками четверга, 30 сентября

Работа над ошибками, экзамен, учебный план, Школа на школу 2010

Доброго вечера, мои дорогие школьники! Во-первых поздравляю вас с успешным завершением последнего учебного дня. Надеюсь, контрольные работы все написали на пять? :)

А во-вторых, приступим к разбору вчерашних уроков.

Начнём, с первого – информатики. На нём проверялись ваши знания операционных систем. В задании вам предложено было определить, какие из перечисленных программ не входят в стандартный набор Windows XP.

Варианты ответа:

Варианты были такими:

Internet Explorer

Paint

Calculator

WordPad

Windows Media Player

WinRAR

Все из перечисленных входят

Ни одна из перечисленных не входит

Здесь нет правильного ответа

Я линуксоид

Я не пользуюсь операционными системами

Правильный вариант ответа – WinRAR, все остальные программы доступны вам сразу после установки Windows XP.

Следующим уроком была математика, на которой вам было предложено решить несложную задачу про двух сладкоежек и фею-обманщицу.

Текст задачи
Сладкоежки Аня и Ваня шли домой из магазина конфет, где они купили по пакету маленьких конфеток. Кстати, у Ани конфет было втрое больше, чем у Вани. По дороге они встретили старушку и помогли ей перейти через дорогу на оживленном перекрестке. Благодарная старушка оказалась феей и предложила им увеличить общее количество их сладостей в несколько раз. «Вот я сейчас как махну своей волшебной палочкой, и количество ваших конфет увеличится вдвое, - сказала старушка. – И так – каждый раз. Только, чур, после каждого взмаха отдавайте мне по 192 конфетки!». Аня и Ваня пересчитали свои конфеты, посовещались, потом пересчитали ещё раз, сложили их вместе и согласились на волшебство. Взмахнула фея палочкой один раз – конфет и правда стало вдвое больше. Радостные дети отдали ей 192 конфеты и попросили взмахнуть ещё раз. Конфет снова стало больше. Отдали Аня и Ваня 192 конфеты старушке и снова попросили её взмахнуть палкой. Количество конфет снова удвоилось, но дети погрустнели: по уговору им пришлось их все отдать старой фее и отправиться дальше с пустыми руками. Скажите, сколько конфет было у Вани в начале этой истории?

Решается она несколькими способами. Мой любимый – решение с конца.

Решение и ответ

Итак, если ребятам пришлось отдать старушке все конфеты, то после последнего (третьего) взмаха палочкой у них оказалось 192 конфеты. Значит, перед ним – 192/2 – 96 конфет.

Соответственно, после второго взмаха у ребят было 96+192=288 конфет. А перед ним – 144. Это значит, что после первого взмаха (и до «делёжки» с феей) у Вани и Ани было 336 конфет (вот на этом бы им остановиться, так нет же – азарт, видите ли). А до него – 168.

Итак, в начале этой истории, у ребят было в сумме 168 конфет, причём Анина доля была втрое больше. То есть х+ 3х = 168; х= 168/4 = 42. Это число и было правильным ответом.

После математики у вас был русский язык, на котором вы вставляли пропущенные буквы в текст. Текст в задании

был таким:

был таким:

Пгоняя параелепипедом, параелограмм весь взок от перенапржния, хотя коэфицинт полезного дествия этих усили окзался меньше даже не едницы, а нуля целых одной десяитысячой. Учащнное серцебиение долго подсказвало параллелпипду, что пора остановится и подумать о беперспективност попыток управлять столь нровистым преставителем геометричских фигур. Согласившис с конструкивной критикой свих усилий, он звершил движение и начал рамышлять. Вслед за окрашеыми в фиолетовый цвет депреивными мыслями пришла озряющая всё окрытое взору пространств идея: происходящее – сон чьго-то больноо вображения. А это значт, что мир скоро кнет в Лету.

Вставим пропущенные буквы:

"правильный" текст

Погоняя параллелепипедом, параллелограмм весь взмок от перенапряжения, хотя коэффициент полезного действия этих усилий оказался меньше даже не единицы, а нуля целых одной десятитысячной. Учащённое сердцебиение долго подсказывало параллелепипеду, что пора остановиться и подумать о бесперспективности подобных действий, тщетности попыток управлять столь норовистым представителем геометрических фигур. Согласившись с конструктивной критикой своих усилий, он завершил движение и начал размышлять. Вслед за окрашенными в фиолетовый цвет депрессивными мыслями пришла озаряющая всё открытое взору пространство идея: всё происходящее – сон чьего-то больного воображения. А это значит, что мир скоро канет в Лету.

Итак, выписав все пропущенные буквы, мы получаем такой набор: оллллмяефеййаитнедыееьсиодеьтоазннссатоегоиа. Он и был правильным ответом.

Последним уроком в четверг была физкультура, на которой вы разбирали ошибки несостоявшегося пловца Русалкина.

Задание было таким:

Студент Русалкин, профессионально занимающийся плаванием в стиле человека с видео, отправился на городские соревнования. Однако он успел проплыть всего лишь чуть больше двадцати метров, а потом резко остановился, поняв, что допустил серьёзную ошибку. После какой ошибки Русалкин сразу же остановился?

Варианты ответа

Варианты ответа были такими:

  1. он держал ноги и ступни не на одном уровне
  2. он держал ноги и ступни в одном положении относительно друг друга
  3. он делал подводные удары ногами в стороны на старте
  4. он полностью погрузился в воду
  5. он не перевернулся на спину вовремя
  6. он одновременно двигал руками
  7. он одновременно двигал ногами
  8. он утонул
  9. он забыл снять лыжи

Сразу поясню, что на видео была изображена техника плавания способом баттерфляй. Итак, вспоминаем правила проведения соревнований по плаванию этим способом:

Правила

5.5. Плавание способом баттерфляй

5.5.1. От начала первого гребка руками после старта и после каждого поворота тело должно находиться на груди. Разрешены подводные удары ногами в стороны. Поворот на спину не разрешен в любое время.

5.5.2. Обе руки должны проноситься вперед вместе над водой и возвращаться обратно одновременно в продолжение всего заплыва, допуская п.5.5.5.

5.5.3. Все движения ног вверх и вниз должны выполняться одновременно. Ноги или ступни могут быть не на одном уровне, но их положение относительно друг друга не должно меняться. Движения ног брассом не разрешаются.

5.5.4. На каждом повороте и на финише касание должно быть одновременно обеими руками по поверхности, выше или ниже поверхности воды.

5.5.5. При старте и на поворотах пловцу разрешается сделать под водой одно или несколько движений ногами и один гребок руками, которые должны вынести его на поверхность. Пловцу разрешается полное погружение на отрезке не более 15 м после старта и каждого поворота. В этой точке голова спортсмена должна разорвать поверхность воды. Пловец должен оставаться на поверхности до следующего поворота или до финиша.

Как мы видим, среди наших вариантов ответа (не считая откровенно шуточных), правилами запрещается лишь один – полное погружение на отрезке не более 15 м после старта. Таким образом, правильным ответом был вариант «он полностью погрузился в воду».

На этом мы со вчерашними заданиями закончили. Сегодняшние задания мы разберём на классном часе в субботу. И не забудьте, что завтра вас ждёт экзамен. Время его начала уже появилось в расписании.

А теперь ВНИМАНИЕ! Для подготовки к экзамену вам нужно узнать, что такое QR-коды и как их распознавать. Сделать это вы можете на специальной странице.

14 комментариев

Sergevna

Работа над ошибками пятницы

Работа над ошибками, Итоги дня , отлично!, учебный план, Школа на школу 2010, Дни самоуправления

Ребята!

Я, конечно, задержалась с классным часом, но ведь учителям тоже хочется выходных. К тому же, мне и дневники подписывать, и тетради проверять. Но я отвлеклась. Так вот, любимые мои!

У нас в классе есть один ученик, который взял и сделал работу над ошибками вместо меня. Не так подробно, но зато всё верно. А главное, он при этом помнил о «правиле суток» и выложил своё сообщение после 21:00 субботы.

Я торжественно объявляю, что Dgrey — настоящий молодец Улыбается, а посему заслуживает приятного сюрприза за свою уместную инициативу. Держи пять, Dgrey!

P.S. Если никто не возражает, делать работу заново и проводить классный час по работе над ошибками пятницы мы не будем. Всё можно посмотреть в посте Dgrey'я. А если какие‑то вопросы остались — спрашивайте здесь, в комментариях. Я обязательно отвечу.

P.P.S. До окончания Дней самоуправления осталось меньше суток, об их результатах мы узнаем в первые дни учебной недели.

5 комментариев

Sergevna

Дни самоуправления в Школе

Подумай! ;), На повестке дня , О любимой работе, учебный план, учу , Школа на школу 2010

Доброго дня вам, любимые мои ученики!

У нас с Завучем возникла идея сделать в нашей школе в субботу и воскресенье Дни Самоуправления. Вы сможете сами давать интересные, сложные, необычные задания своим соученикам. А они пусть отгадывают! Конечно, школьников, придумавших самые интересные задачки, мы поощрим приятными эго‑сюрпризами (у меня в шкафчике в учительской уже спрятана пара флешечек и несколько других приятных подарков).

Только сразу предупреждаю — выбирать интересные задания мы будем на педсовете, на вкус и цвет каждого учителя, так что потом не обижайтесь. Главное, чтобы ответ на них нельзя было (ну, или хотя бы не очень легко) найти Подмигивает. Раздавать задания можно (и нужно!) прямо на школьной стенгазете. Чтобы ваши сообщения туда попали, при добавлении поста в «Мысли», нужно привязать таг Школа на школу 2010

Ну, что скажете?

P.S. По традиции,

расписание на сегодня

расписание на сегодня:

15:00–17:00 Литература

17:00–19:00 История

19:00–21:00 Математика

21:00–23:00 Геометрия

14 комментариев

Sergevna

Прогульщики

учебный план, Школа на школу 2010

Вы уже заметили, что в списках каждой команды появились прогульщики? Эти ребята не помогают своей школе получить первое место, не приходят на уроки, но при этом живут в Электронном городе. Положительно повлиять на них в ваших силах!

Посмотреть, как зовут прогульщиков из вашей команды вы можете, кликнув на название или номер своей школы в рейтинге.

А сейчас, по традиции, напомню, что сегодня вас ждут:

15:00–17:00 ОБЖ

17:00–19:00 Химия

19:00–21:00 Русский язык

21:00–23:00 Музыка

11 комментариев

Sergevna

Физика отменяется!

Школа на школу 2010, причинческие технины, приносим извинения, учебный план, учу 

Ребята!

С интерактивной доской в кабинете физики произошли технические неполадки. Вследствие этого многие оценки посчитались неверно, а какие‑то вообще не поставились.

Поэтому физика сегодня отменяется, а все оценки, которые вы на ней получили, будут обнулены.

Администрация школы уже отправилась всем составом к поставщику интерактивных досок разбираться, какие детали оказались бракованными.

Но есть и приятная сторона — рейтинг не изменится, а значит, никто не пострадает. И времени до следующего урока у вас осталось больше.

25 комментариев

Sergevna

Среда

Школа на школу 2010, учебный план, учу 

Ну, вот мы и дошли до серединного рубежа недели! Хотя обычно про понедельник говорят, что он «день тяжёлый», но сегодня нам тоже придётся постараться. Согласно вашему расписанию, уроки у нас сложные. Хоть и не невозможные, конечно.Подмигивает

Итак, сегодня нас ждут:

15:00–17:00 География

17:00–19:00 Физика

19:00–21:00 История

21:00–23:00 Информатика

Не опаздывайте на уроки, мои хорошие, и не забывайте отвечать как можно быстрее. А если хотите достичь первого места для своей школы — то ещё и дружнее. Подтягивайте знакомых, друзей и прочих одношкольников :)

1 комментарий

Sergevna

Ох уж этот ин.яз.

Подумай! ;), О любимой работе, учебный план, Школа на школу 2010

Случайно наткнулась на забавные задания по английскому языку для самых начинающих — стихи на русском языке, которые нужно законччить английским словом. Вот, например, такой:

В ватрушки, блинчики кладёт

Нам мама белый нежный ...

Интересно, каким словом оно кончается?

20 комментариев

Sergevna

Отпуск кончился!

педсовет, учебный план, учу 

Ура‑ура!

Наконец‑то мой затянувшийся отпуск кончился и пришла пора снова составлять учебный план, готовить самые интересные задания и встречаться с новыми — но без сомнения замечательными — учениками. Как же я скучала по работе!

Интересно, кто же поступит в мой класс?..

3 комментария